Letterland Phonics
英語拼音課程
【飛躍進步獎】
為鼓勵及認同小朋友學習 Letterland 的努力，我哋每月均會頒發一個【飛躍進步獎】，希望給予努力學習Letterland 英語拼音的小朋友一個肯定。
奬項不是頒俾最叻的小朋友，而係頒俾最努力，有明顯進步的小朋友，亦希望家長可藉此鼓勵小朋友的努力(或者係鼓勵家長，努力幫助小朋友溫書)。
常設奬項你架，每月一次
每位得奬小朋友可獲得＄100書券
各位小朋友，努力加油啊
奬項不是頒俾最叻的小朋友，而係頒俾最努力，有明顯進步的小朋友，亦希望家長可藉此鼓勵小朋友的努力(或者係鼓勵家長，努力幫助小朋友溫書)。
常設奬項你架，每月一次
每位得奬小朋友可獲得＄100書券
各位小朋友，努力加油啊
Letterland Phonics 飛躍進步獎 -
Oct2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年10月得奬者係 姓名：黃家寶Tommy 年級：K2 程度：Stage 2 Tommy是班上最專心的孩子之一，雖然他較害羞並對英文的理解不太強，但他都努力地去投入於課堂中，參與不同的課堂活動。在第一次評估後，經過Tommy以及家長努力的配合，Tommy的拼音和英文能力有顯著進步!繼續努力！Keep Going! |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 -
Sep2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年09月得奬者係 姓名：許梓江 Dannis 年級：K3 程度：Stage 3 在課程剛開始時，Dannis 都比較害羞，不太投入於課堂的 活動，經過老師不斷的鼓勵和指導，Dannis不但有明顯的改善，在課堂上的表現和投入度更有顯著的進步，更有努力嘗試讀出不同英文讀音。 到了Stage 3後，感覺到Dannis漸漸對學習的興趣有所提升。 老師爲你感到驕傲！繼續努力！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Aug2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年08月得奬者係 姓名：周樂昕 Charlotte 年級：K3 程度：Stage 3 樂昕之前比較腼腆和欠缺少許自信心，但老師知道樂昕有能力做到的，所以上堂時，老師都會不斷鼓勵樂昕嘗試拼讀生字和回答問題，增強自信心。 經過老師和媽媽的努力，樂昕現時能夠拼讀(blending) 4至5個英文字母組成的生字，例如：song﹑rock或blend等等。而且樂昕對英文發音非常敏感，老師讀一次生字，已經可以立刻串出來。由此可見，樂昕對於課堂内容吸收得很快和掌握得很好。 另外，樂昕現時又很投入課堂，積極參與課堂活動，老師看到樂昕的進步，都感到高興！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Jul2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年07月得奬者係 姓名：吳日熙 Bevis 年級：K3 程度：Stage 4 Bevis初時在閲讀或串字方面的興趣都不大，但到了Stage4後，感覺到Bevis漸漸對學習的興趣有所提升。 現時每一次上堂時，Bevis也很期待聽到Letterland的人物故事，堂上練習亦十分專注，亦欣然看到Bevis在串字方面也慢慢進步，真的值得讚許。 Keep it up Bevis! |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Jun2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年06月得奬者係 姓名：蕭彩頤 Charlie 年級：K3 程度：Stage 4 Charlie初時對自己比較欠缺自信，當老師向小朋友發問問題時，Charlie就只會跟隨別人的答案，老師相信Charlie是知道答案的，但當沒有人的答案可以參考時，她就不願意去嘗試。 經過老師不斷的鼓勵和練習後，現時Charlie已經Stage 4了，老師看得出小朋友有明顯的改善，自信心也增強了很多，已經不會再跟隨別人的答案，而且更好的是會糾正同學們錯誤的地方，真的是一個好開始呢！ 而且在拼讀(blending)的技巧上也掌握得很好，在沒有老師提示的情況下也能夠記得每個角色獨特的個性及故事，真的值得讚許，加油！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - May2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年05月得奬者係 姓名：黃千殷 Yannis 年級：K3 程度：Stage 4 剛開始學習英語拼音Letterland的時候，Yannis是一個比較文靜的小朋友，而且有屬於自己的「舒適區」（comfort zone），但經過老師的鼓勵和媽媽的協助，小朋友的自信心增加了不少，可以流利地讀出英語，閱讀技巧(Read skills)也變得相當穩固。 Yannis現在能夠讀出三位子音組合(consonant blends)的生字，例如生字當中包涵「Spr」、「Scr」和「Spl」等的子音組合，相比之前有很大的進步，老師看到你有這樣的成績也感到十分高興，加油! |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Apr2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年04月得奬者係 姓名：陳卓奇 Khalil 年級：P1 程度：Stage 4 初時 Khalil 在英語工程師 English Builder 課程時對英語一知半解，而且性格比較內向和害羞，答問題也只是回覆單字(YES/NO)，玩遊戲也比較被動。 到了升讀 Letterland 圖像英語拼音課程，Khalil 對掌握單音發音和CVC拼讀(blending)的技巧也表現一般，但經過媽媽和 Teacher Erica 的配合，再加上小朋友的努力和時間。 經過大約一年半時間，Khalil 已經差不多完成課程，老師能夠看到小朋友的英文水平也明顯的進步，看到不熟識的生詞會主動地運用CVC拼讀(blending)的技巧，而且能夠有自信地運用英語和老師對答，相比同年的小朋友表達有更好的表現，Teacher Erica看到 Letterland 能夠提升 Khalil 的自信心，也感到十分高興!! |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Mar2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年03月得奬者係 姓名：黃卓謙 Karson 年級：K2 程度：Stage 2 Karson在整個Stage 2的課堂過程中也表現得相當投入，而Stage 2主要是教小朋友CVC拼讀(blending)的技巧，起初時，Karson未能很熟練的運用blending來說出詞語。 經過Stage 2堂上的拼讀練習，現在Karson已經掌握到拼讀(blending)的技巧，而且能夠讀出詞語，發音也比初時更加準確，Teacher Jessica很期待Karson在Stage 3也有同樣出色的表現! |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Feb2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年02月得奬者係 姓名：何逸彤 Yat Tung 年級：K2 程度：Stage 1 逸彤是一個十分活潑好動的小朋友，經過一段時間上堂，再加上和老師的悉心相處後，她有很明顯的改變，現在能夠掌握上堂的流程，很快能夠投入「閱讀時閱讀，遊戲時遊戲」的心態。 由於逸彤上堂表現日漸進步，她已經熟悉英文字母的單音和動作，相信她能夠有更出色的表現。 |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Jan2019
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2019年01月得奬者係 姓名：蔡彥晞 Cyrus 年級：K2 程度：Stage 4 彥晞初時比較腼腆和被動，但自從學習Phonics之後，現時彥晞變得更有自信心之外，而且記得發音，並能夠熟練地運用和拼讀出來。 另外，現時Stage 4新增了一個Role Play環節，彥晞非常踴躍地參與課堂活動，懂得如何玩Role Play遊戲，還主動與其他小朋友一起互動。 看到此轉變，Teacher Vonny 都替彥晞感到開心！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Dec2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年12月得奬者係 姓名：李承風 Tim 年級：P1 程度：Stage 3 Tim之前在學習Stage 2時，還未順暢地拼讀(blending)生字，所以老師在課堂上投放了溫習時間，令到Tim現時不但可以流暢地拼讀(blending)生字，Quiz的成績也不錯，老師都感到歡喜。 除此之外，Tim現時願意在課堂上主動回答老師的提問，亦多了用英文和老師溝通。可見Tim學習Phonics之後，可幫助提升他的自信心。 Keep it up Tim! |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Nov2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年11月得奬者係 姓名：李俊澔 Marcus 年級：K2 程度：Stage 2 Marcus起初比較腼腆，但經過與其他小朋友相處之後，他願意踏出自己的「舒適區」（comfort zone），逐漸變得健談。而且這個轉變令到Marcus變得很享受學習過程，在課堂上經常展現出愉快的笑容。 另外，老師非常欣賞Marcus除了在課堂上努力學習外，回家後亦有認真地溫習，所以得到一個不錯的學習成果，老師爲你感到驕傲，繼續努力啊！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Oct2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年10月得奬者係 姓名：胡甄晴 Hazel 年級：K3 程度：Stage 3 相比起剛剛入讀Stage 2時，Hazel現在可以流暢地將單音拼讀(blending)在一起。老師看到Hazel不斷進步，知道她在背後付出很大的努力。 老師很欣賞這種學習精神，Hazel要繼續加油啊！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Sep2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年9月得奬者係 姓名：何梓謙 Him 年級：K2 程度：Stage 4 梓謙的英文基礎不算太扎實，老師給了一些建議給家長後，梓謙媽媽和梓謙都付出很多努力學習Phonics，以致現時梓謙的英文水平和書寫方面都有所提升。 另外，亦很欣賞媽媽與校方的配合，例如：老師向家長反映，梓謙在課堂上看不清楚投影機的内容，媽媽立刻爲梓謙配了一副眼鏡，令到梓謙可以專心上課，更加投入課堂活動。 梓謙繼續加油啊！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Aug2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年8月得奬者係 姓名：張雋楠 Johnny 年級：K3 程度：Stage 2 Johnny於Stage 1時，因爲比較容易分散注意力，所以有時不太專心地上課。但他就讀Stage 2時，他除了很留心上課外，而且已經可以迅速掌握blending的技巧，並且拼讀得非常好。 老師看到Johnny在學習上有所進步，都爲他感到高興！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Jul2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年7月得奬者係 姓名：黃凱晴 Ada 年級：K3 程度：Stage 3 Ada之前比較慢熱，不太喜歡表達自己。 但現時已就讀Stage 3，現在不單可以掌握blending、spelling、reading的技巧，而且上課亦十分投入，並且主動回答老師的問題。 Ada加油啊！ |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Jun2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年6月得奬者係 姓名：李倩瑜 Sofia 年級：K3 程度：Stage 4 Sofia於Stage 1和Stage 2上堂時都好安靜，亦不太願意拼讀生字。老師要不斷給予鼓勵，才願意拼讀。但現時已升上Stage 4，而且能流暢地做到blending拼讀，自信心亦有提升。老師看到Sofia上堂時笑容增加，都感到開心。 |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - May2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年5月得奬者係 姓名：陳文詩 Macy 年級：K3 程度：Stage 1 Macy在課堂活動中表現出她的學習興趣和熱情。 她能夠區分字母的發音，並且能夠在課堂上有信心地和大聲地朗讀大部分已學習的詞彙。 另外，待Macy完成Stage 2課程時，當遇到新的陌生詞彙的時候，她就可以運用拼音技巧拼讀生字。 |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Apr2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年4月得奬者係 姓名：楊晉亮 Carson 年級：K3 程度：Stage 4 在課堂閲讀時，Carson表現出他的學習熱情並積極地參與課堂練習。而且，Carson還可以識別許多音素，使他能夠拼讀和閱讀4-8個字母組成的單字。 |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Mar2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年3月得奬者係 姓名：樊晉迪(迪迪) Jayden 年級：K2 程度：Stage 2 Stage 1的時候，迪迪上堂有時不太專心，但現在到了Stage 2尾段，迪迪媽媽話佢留心咗，返家能blend到3個音節的英文字(e.g. map/met/beg)，有時還會挑戰4個音節的字(e.g. slip/crab/snap)，可見他很喜歡Letterland。 媽媽覺得佢真心有興趣去拼讀啲字，「因為迪迪係果啲悶既話，你點逼佢都唔會學的小朋友，但佢而家返而好鍾意拼比人聽。」 迪迪加油啊! |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Feb2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年2月得奬者係 姓名：吳名晞 Ng Ming Hei 年級：K2 程度：Stage 3 經過Stage 2密集式嘅CVC blending後，嚟到Stage 3，小朋友開始要處理CCVCC或以上的英文生字(e.g. Block)，而名晞初時不太有信心，而且/s/音拼讀遇到不少困難，現在他已能克服這個難關，而且在拼讀(Blending)以至閱讀方面(Reading)都有顯著進度，自信心比之前增強了很多。 |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Jan2018
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2018年1月得奬者係 姓名：張梓涵 Aimee 年級：K2 程度：Stage 2 媽媽覆述，有一次落堂時，老師有同家長提及Aimee個“um”rhyming chant唔係好熟，要多D練習。Aimee回家後，不用媽媽吹催迫，自動自覺練習，這種積極的學習精神，實在值得表揚。 |
Letterland Phonics 飛躍進步獎 - Dec2017
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【#飛躍進步獎】登燈登櫈🎊
2017年12月得奬者係 姓名：楊敬德 Jason 年級：K2 程度：Stage 2 Jason初時上堂不太習慣，但現時已升上Stage 2，而且能流暢地做到CVC blending拼讀，老師都以佢為榮。 |